设计学硕士学位授权点建设年度报告 2022年

学位授权点建设年度报告

2022年

江西师范大学

2023年3月

一、学位授权点基本情况

本学位点现有动画与数字媒体艺术研究、环境艺术设计理论与方法研究、视觉传达设计理论与方法研究、产品设计理论与方法研究和服装艺术设计理论与方法研究五个学科方向。

本学位点现有教师43人，其中教授5人，副教授28人，讲师11人，教育部教指委委员1人，江西省双千人才1人，其它省级人才近10人。

本学位点现有省级重点实验室1个，省级重点文化研究基地1个。

设计学学科在人才培养过程中，始终以“立德树人”为根本，坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以促进学生全面发展为导向，深入实施“全员育人、全程育人、全方位育人”综合改革与实践，形成了把思政教育“融入日常、嵌入课程、纳入科研、进入实践”的思想政治教育特色，着力培养担当民族复兴大任的高层次设计人才。构建了“校、院、系”三级联动的人才培养机制，制定了人才培养的质量管理文件等，保障人才培养质量。近年来，获得省级教学成果奖一等奖3项，二等奖5项，学生已发表学术论文100多篇。在校生共主持完成了10余项国家级、省级及校级大学生创新创业训练项目和科研课题，并有两位同学论文成果获得江西省优秀社科成果奖二等奖。在设计实践方面，学生参与包括建国60周年、70周年江西省国庆彩车设计等在内的大型社会设计实践科研项目近60项，资金总额达四百万元，取得了丰硕的应用成果，产生了良好的社会效应。在设计竞赛方面，学生在包括素有“设计界奥斯卡奖”的德国 IF 设计新秀奖(含年度最佳设计奖 1 项)、亚洲设计大赛等国内外设计竞赛中获得金奖 80 多项，银奖 100 多项、铜奖 70 多项、优秀奖等共计 1000 余项。

1. 学位授权点发展沿革

江西师范大学设计学学科创建于1992年，是江西省最早进行设计人才培养的高校，也是江西省最早获得设计学硕士学位点的高校之一。

2. 研究生招生、在读、学位授予及就业基本情况

研究生招生和学位授予情况

毕业生签约单位类型分布

3. 师资队伍及导师队伍的规模及结构

本学位点师资力量雄厚，现有校内导师47人，正高级3 人，副高级27人，具有博士学位的教师10 人，已形成了一支高学历、高素质、跨学科的教师科研队伍。

专任教师数量及结构

4. 学位点培养方向

培养立足地域特色，具有地域文化特色、中国文化底蕴和国际视野，具备扎实的动画与数字媒体艺术、视觉传达设计、环境艺术设计和产品设计等理论知识，较强的科研能力、创新能力和社会适应能力，能正确地运用设计思维方法解决实际问题，能胜任设计学科及相关领域科研、教学或管理工作，能够熟练掌握马克思主义基本理论，在德、智、体、美全方面共同发展，具有国际竞争力的设计学高级专门人才，积极为社会主义现代化建设服务，为促进我国美术事业的繁荣发展做出不断努力的人才。

5. 人才培养优势与特色。

1.专业优势：

（1）本培养方向拥有强大的师资力量，已形成了一支布局均衡、学术水平高、教研能力强、年龄与学缘结构合理的师资队伍。

（2）本培养方向构建了以科技部火炬计划文化创意平台、江西省数字娱乐重点实验室和江西师范大学创新设计研究院为依托，以省教执委、江西美术家协会艺术设计委员会、省室内装饰协会设计专业委员会为交流平台，实施与外校及企业深度合作的人才培养机制，构建了立足地方的官、产、学、研一体化的专业培养模式。

2.专业特色：

（1）大力实施工作室制人才培养方式，以室内设计工作室、景观设计工作室、建筑设计工作室为平台，强化实践应用能力的教学举措，重视传统与现代相融合的科研教学。

（2）强调地域文化研究，注重文化审美修养，强调创造设计思维；以环境设计专业视角打造地域文化特色，服务地方环境文化发展；

（3）注重学校的师范性优势，着力培养环境设计专业教师。

二、学位点建设相关制度执行情况

（一）招生选拨

学位点近两年招生人数共计36人，其中推免生1人，普招35人，其中78%以上来自本科院校。

2. 党建与思想政治教育

学院党委在重大历史题材创作工作室设立党小组，加强党对历史题材创作的指导。党小组先后参加了《赣籍将军百战图》《鸣锣开市》等重大历史题材美术创作项目。在校外南昌市三联特殊教育学校、红谷滩万达等建立党员志愿服务基地。与高新美术馆签订共建美育基地，每周安排党员赴基地参与美育服务。将党员服务延伸至校外，进一步提升党员的服务意识，有效发挥出基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。而且，学院依托网络平台，及时宣传先进教师事迹，并在学院张贴师德师风的宣传标语和名言警句。建立师德师风档案，每学期总结，每学年考核。设立师德师风投诉举报平台，开通电子邮箱、微信举报平台和线下投诉信箱，及时掌握师德信息动态，对师德问题做到有诉必查、有查必果、有果必复。并在学院党委的领导下，积极参加学院爱心义卖、赴三联聋哑学校开展志愿服务、创作《画说听党指挥》连环画等，发挥出了先锋模范作用。同时，利用教师节等重大节日契机，加强仪式感激励。举办教师节盛典活动，表彰师德模范，开展新教师入校宣誓和老教师荣休仪式，提升教师职业成就感、责任感和荣誉感。

2. 教育教学研究

近年来，本学科的教学研究与实践成果显著，学生的理论水平、实践能力、创新能力得到进一步提升，在理论研究、设计实践、设计竞赛中持续获得优秀成绩。

在理论研究方面，学生已发表学术论文100多篇。在校生共主持完成了10 余项国家级、省级及校级大学生创新创业训练项目和科研课题，并有两位同学论文成果获得江西省优秀社科成果奖二等奖。

在设计实践方面，学生参与包括建国60周年、70周年江西省国庆彩车设计、全国第七届城市运动会体育图标设计等在内的大型社会设计实践科研项目近60项，资金总额达四百万元，取得了丰硕的应用成果，产生了良好的社会效应。

在设计竞赛方面，学生在包括素有“设计界奥斯卡奖”的德国 IF 设计新秀奖(含年度最佳设计奖 1 项)、亚洲设计大赛等国内外设计竞赛中获得金奖 80 多项，银奖 100 多项、铜奖 70 多项、优秀奖等共计 1000 余项。

在创新创业方面，学生共申请专利60多项，在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“创青春”全国大学生创业大赛在内等国内创新创业大赛中获奖14 项，其中，国赛金奖2项、银奖3项、 铜奖4项，省赛金奖6项。2 人入选文化部文化产业创业创意重点人才库。部分学生已创立自己的设计公司。本学科培养学生作为国内院校设计学科的新生力量，对于中国设计教育和文化创意产业的发展有着重要的作用。

2. 导师（包括行业导师）遴选与培训

2. 师德师风建设

1.一是师德教育方面，学院依托教职工理论学习会，邀请专家开展师德师风专题讲学，开展警示教育；每年9月10日开展教师宣誓，全员教师全部参与师德师风应知应会测试活动，突出红色创作，帮助教师提升师德修养。二是在宣传方面，学院依托网络平台，及时宣传先进教师事迹，并在学院张贴师德师风的宣传标语和名言警句。三是在考核方面，建立师德师风档案，每学期总结，每学年考核。四是监督方面，设立师德师风投诉举报平台，开通电子邮箱、微信举报平台和线下投诉信箱，及时掌握师德信息动态，对师德问题做到有诉必查、有查必果、有果必复。五是奖励方面，利用教师节等重大节日契机，加强仪式感激励。举办教师节盛典活动，表彰师德模范，开展新教师入校宣誓和老教师荣休仪式，提升教师职业成就感、责任感和荣誉感。

2.全国优秀教师先进典型：全国教书育人楷模、全国最美教师、时代楷模、全国模范教师、全国优秀教师、黄大年式教师团队等。

学院本年度无全国优秀教师先进典型等。

3.师德师风负面问题：教师因师德师风不正、违反法律法规、学术不端等被查处或通报的情况。

学院本年度没有出现教师因师德师风不正、违反法律法规、学术不端等被查处或通报的情况。

2. 实习与实践活动开展

2. 研究生奖助等

三、学位点年度建设取得的成效

（一）报考人数与生源结构

本学院在2022年报考设计学的人数为42人，生源百分之85为本科毕业生。

（二）课程与教材建设

课程分为必修课程与选修课程两大类，其中必修课程属于学位课程，选修课程属于非学位课程；必修课程包括公共必修课、学科基础课、方向核心课、方向探究课；选修课程包括方向选修课、公共选修课、跨学科选修课。对于跨学科或以同等学力考入的硕士生，应补修本学科专业的本科生主干课程。

3. 教学案例建设

为深入贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神，持续推动教育专业学位教学案例开发和案例教学工作，进一步深化教育专业学位课程与教学改革，着力提升教育专业学位研究生培养质量，本院积极响应全国教育专业学位研究生教育指导委员会组织开展全国教育专业学位的教学案例征集工作。并且为了提高教师申报优秀教学案例召开讨论会并聘请专家给老师们做相关讲解与动员。

3. 实践基地建设

3. 师资队伍（包括导师队伍）建设

学位点通过“引进、培养、聘用”等措施，形成了一支以“教授、博士”为核心，以双师型教师为骨干，以行业教师为支撑的结构合理、专兼结合高素质师资队伍。本学位点现有教师26人，其中教授6人、副教授11人，教育部教指委委员1人、江西省双千人才2人、江西省金牌教师（教学名师）等其它省级人才10余人。专任教师全部具有行业经历，其中具有博士学位13人，占比50%，双师型教师18人，另聘有行业教师13人。近年来，本学位点教师承担有国家社科艺术基金重大项目、重点项目等国家级项目9项、省部级项目40余项，出版著作10多部，在《美术》、《装饰》、《文艺研究》等权威核心期刊发表论文、设计作品数十篇，获得江西省社科优秀成果奖一等奖1项、二等奖1项。获得省级教学成果奖一等奖3项、二等奖5项。

2022年，全院师生在《美术》、《装饰》、《光明日报》等权威及CSSCI类刊物发表文章8篇，其中研究生发表A类刊物论文2篇，参与省级课题和社会服务项目多项，并完成校研究生创新基金十余项。疫情期间学院举办了网上的美术与设计作品展与抗击疫情海报展览。学院师生也积极配合各类协会策划组织进行“赣籍将军百战图”创作和巡展、 建党百年，红色永恒——江西文创设计作品巡展、2022GDC平面设计在中国获奖作品全球巡展南昌站等重要活动十余项。

3. 学术交流与合作

今年由学院与中国美协美育艺委会合作成功完成第六届全国高校美术教育研究生创新学术论坛暨美术学学科建设研讨会，获得各方的一致好评。学院品牌学术活动“溪岸名师讲坛”和“溪岸博士讲堂”，在业内影响不断增加，提升了学院师生学术研究水平和学术交流氛围。

3. 党建与思政

1.师德教育方面，学院定期组织教职工理论学习会，邀请专家开展师德师风专题讲学；每年教师节，全员参与师德师风应知应会测试活动，强化教师师德修养。

2.在宣传方面，学院依托网络平台，及时宣传先进教师事迹，并在学院张贴师德师风的宣传栏。

3.在考核方面，建立师德师风档案，每学期总结，每学年考核。

4.监督方面，设立师德师风举报平台和线下投诉信箱，及时掌握师德信息动态，对师德问题做到有诉必查、有查必果、有果必复。

5.奖励方面，在重大节日契机，加强仪式感激励。举办教师节盛典活动，表彰师德模范，开展新教师入校宣誓和老教师荣休仪式，提升教师职业成就感、责任感和荣誉感。 学院本阶段无全国优秀教师先进典型；无教师师德师风负面问题。

3. 学生就业发展

近五年，学院建设有 41 个实践、教育实习及户外写生基地，分别分布在江西、安徽、湖南、福建等省；省学位办审批有 3 个省级研究生联合培养基地；学院学科建设经费年均 160万元；与美国兰德大学、日本琦玉大学开展教师访学项目；与俄罗斯国立师范大学建立了合作伙伴关系；13 名学生分别赴俄罗斯莫斯科国立大学、韩国新罗大学、新西兰坎特伯雷大学及中国台湾中正大学等学校交流学习。每年有多位毕业生考上博士继续深造，或进入高等院校从事美术教育工作等。学校本着为社会提供更多专业性人才的目的，向社会源源不断输出优质毕业生。

3. 学生学习成果（包括实践活动成果）

四、学位点建设存在的问题

1.学位点自我评估问题分析

问题：（1）高水平人才引进不够；（2）高水平科研成果产出偏少

2.学位论文抽检情况良好及问题分析

设计学学术毕业学位论文抽检情况总体较好，但学术论文质量优秀率偏低。

五、学位点建设的改进计划

1.争取引进学科带头人1-2人，国内外名校优秀博士4-5人；

2.获得国家级项目2-3项，发表A类及以上论文5篇以上，出版学术专著3-5部

3.提高研究生论文水平，争取获得校级以上优秀论文1-3篇。